注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

中国传统榜书网

[相册]A古代、现代传统优秀榜书.B传统书法论文C趙墨林榜书

 
 
 

日志

 
 
关于我

59年毕业任18中美术教师,书法家、画家。,有50多年的业余青年丶少年书法丶美术教学经验,荣获1979丶1999两届省青少年宫书法教师论文一等奖,书法论文丶点评常发表在全国书法月刊,创办墨林书画学校20'多年··启蒙多名学生成为学院教授丶艺校教师丶职业画象.他们己成为全国省市画家丶书法家.

网易考拉推荐

引用.....外国人对中国书法的着法  

2014-12-10 09:32:23|  分类: 教材参考 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
书法是“艺术”,但决不是一种“健康”的、“有益”的艺术。有鉴于此,希望能引起全社会的关注和讨论,为下一代着想,是为未来中国之大幸。
  
  囗 “书法”本是专制统治者用来“愚民”的文化产物其中之一,因之它享有“乱字”的各种特权,如只要你拿起毛笔“涉及”汉字,即可恣意“增笔”、“减笔”、“断笔”、“错位”,甚至于“涣散”字体结构等。有人拿“书法”替“茂”字说事,其实是拿某一特权说事,既可为权力“文过饰非”,又可彰显书法的“乱字”特权。
   “书法字”是一种“曲字”,它与中国历史上之“曲学”、“曲说”等,作用如出一辙。在这意义上说,书法不弃,人心不直,民智不振,汉字改革将成为一纸空谈,民族灵魂也必将难以刷新,而几十年改革的成果必将大打折扣,甚至为此付出沉重代价。
  
  囗 书法萌芽于东汉末至三国魏、晋,定型并发展于唐朝。此后至清末,它不仅是科举工具,而且与孔儒和玄学等互为表里,同为专制统治者所支配和利用,遗害至深。
  
  囗 汉字是汉字,书法是书法,两者不能混为一谈。汉字是常态文字,是古代硬笔的出品,其笔划造型是“写线”。而书法则是非常态的东西,它把硬笔汉字“写线”型笔划,变成“刀剑形”与“骨骼状”,或借“草”之名,涣散字体,试图借此或使文字粘上“血腥”气味,宣示“武功“与”极权“,或把文字引向虚无迷幻的构图境地。如此一来,既可达到削弱汉字应用的“愚民”目的,又可通过“曲字”的潜移默化作用,扭曲人们的心灵,继之让人们以扭曲的心灵,去“认同”或“迎合”业已扭曲的社会存在,如此而已。由此可见,“书法”是附在汉字身上的一种有害的“增生物”,既是文字枷锁,也是扭曲人们心灵的工具之一。所以说,“书法”是专制统治者用来愚民的文化产物之一。
  
  囗 中国书法是地地道道的中国专制文化之一。我们要追求民主政治,更要追求民主文化。专制文化不弃,民主文化就不会到来。
   “书法”究竟是什么东西?(1)是汉字的原型?(2)是对汉字的一种装饰?(3)还是“书写艺术”?若讲是汉字原型,那书法中有所谓“八分”(隶书)、“楷书”、“行书”,还有所谓“颜体”、“柳体”等,究竟应指那一种?若讲是对汉字的“装饰”,那么汉字的原型又是哪些?又若讲是汉字的“书写艺术”,那么汉字的常态书写又是指些什么?到目前为止,对待所有这些问题,国内汉文字论著或书法论著等,或语焉不详,或避而不谈,因之成了中国人的历史悬念。
   
  囗 笔者并不反对健康、进步的艺术。但对人民有害的、颓废的所谓“艺术”则要不得。
  
  囗 20世纪“五.四”运动前后,“废除汉字”的呼声一时蜂起,鲁迅等人即是其中例子。“皮之不存,毛将焉附”,汉字既废,还用得着另外批评书法吗?由此可见,前人不仅深知汉字问题成堆,而且深知书法加重了汉字的问题。
   笔者一直认为,汉字不等于书法,书法不等于汉字,汉字与书法完全是两回事,必须予以区别对待。
  
  囗 作顺口溜一首,兹录于下:
   汉字原伤神,
   书法更乱智。
   希知此知彼,
   教子孙不迷。
  
  囗 书法“乱字”, 简而言之,主要表现在三个基本方面:
   (1)、将汉字写线型笔划,分别变成“刀剑形”与“骨骼状”等;
   (2)、“涣散”汉字字体结构;
   (3)、任意对汉字进行“增笔”、“减笔”、“断笔”和“错位”等。
   仅此三条,即已对汉字造成了严重伤害,远远地超出了所谓“艺术”的基本涵义和范围了。
   试问,汉字还有一点所谓“尊严”吗?
  
  囗 草书是用来“涣散”汉字结构的“乱字”方式其中之一,其目的,是将汉字引向虚无迷幻的构图形态,既“迷乱”文字,又“迷乱”人的心智。以唐朝孙过庭的《千字文》草书帖为例,名称“千”字,其实可供读懂的字竟不足50个,其中有部分还要经过仔细辨认。而余下来900余字,竟被变成什么都不是的东西。将笔划分明、结构分明的汉字,变成“什么都不是的东西”,难道也是一种“健康”的、“进步”的“艺术”?
   事实证明,在书法里面,根本就不存在所谓“进步”的东西。缺乏定力的人们,越是接触书法,就越是容易产生“迷惘”、“傻懵”的心理素质积淀,极不利于“智育”。也越是容易养成认“曲”为“直”、以“非”为“是”的心理潜质。
   至于说有助于简化字的产生,那纯属片面的看法,是一种误解。汉字要简化,根本就用不着“草书”。
  
  囗 这里想澄清如下问题,即“美术字”、“毛笔写字”与“书法”的关系。
  “美术字”是硬笔的出品,手工制作上多由矩尺等作配合,与书法毫无关系。其基本特征,主要在于讲究“平衡”、“对称”。目前国内流行的美术字式,尽管看似各种各样,但基本上仍以“黑体”和“黑变体” (其称谓来源未详)为主。所谓“黑体”,即赋予笔划以相等的“面”,而笔划两端则多以“直角”或“圆角”处置。所谓“黑变体”,即指在黑体基础上而另作设计的各种笔划图案,虽变化不尽相同,但仍以平衡、对称为用。必须指出的是,硬笔美术字是对常态字的一种“美化”,故称为美术字,它在现实生活里完全可找到与其相对应的常态字。所以说,硬笔美术字与书法毫无关系。至于“宋体”,尽管手工制作上多由硬笔和尺具联合完成(有经验者,用油画笔也可直接写成),但其字形源自书法楷体,且不具备“平衡”、“对称”的特点,故不能算是硬笔的出品。此外,外文如英语字母等的各种美术写式,也多具备平衡、对称的特点,均是硬笔的出品,与书法毫无关系,更不能与之相提并论。
   其次是“毛笔写字”。“毛笔写字”不等于“书法”。其区别在于,同是使用毛笔,运用“平行”运笔方法,让笔划呈写线型者(如毛笔工笔画,即是以“写线”造型),属于毛笔写字,这种毛笔字永远不可能成为“书法”。而用“提、按”作为运笔方法弄捏出来的字,则不叫“写字”,而叫“书法”或“书法字”(讲准确点,或叫“炮制”汉字)。换言之,“书法字”由毛笔“炮制”而成,但毛笔写字却不等于是“书法字”,其区别即在于运笔方法的不同。
  
  囗 世界上,“美”的事物很多,但“美”的事物并不等同于“健康”的事物。
  譬如古代中国女人缠足,走起路来扭扭捏捏,摇摇摆摆,算不算一种“美”?算不算也是一种“艺术”?为什么要将它给废除了?要是让其经常走在学校里课堂上,那对中小学生的心灵将造成哪些危害,不是很清楚吗?
   其次,“艺术“也得讲究对象才行。不讲究对象的而乱扣、乱套的所谓”艺术”,就值得引起警惕了。譬如说,京剧是艺术,芭蕾舞是艺术,要是让教授们都操着京剧唱腔去演讲,让工人、农民们都跳着芭蕾舞步去做工种田,那象什么话了?同理,书法即使果然是“艺术”了,但乱扣、乱套在常态汉字身上而不分彼此,那与让教授们都操着京剧唱腔去演讲,让工人、农民们都跳着芭蕾舞步去做工种田,又有什么区别?
  
  囗 歌曲(音乐)艺术并无妨碍中国人的正常话语行为;舞蹈艺术也并无妨碍中国人的正常走路行为;而所谓“书法艺术”,却在妨碍着中国人对汉字的识、记、写,也即在妨碍着中国人对汉字的应用行为。
   书法在不断地制造着更多的“识字”文盲。
   书法在不断地扭曲着更多中国人的心灵。
  
  
  囗 这里强烈呼吁国家教育部门:首先,不要让书法(包含所谓“硬笔书法”)进入中小学和幼儿园去!
  
  评论这张
 
阅读(51)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017